Конспект родительского собрания «Круглый стол «О здоровье всерьез»

 Конспект родительского собрания

Круглый стол «О здоровье всерьез»

Актуальность: в соответствии с новыми требованиями роль родителей в

реализации ФГОС ДО возрастает в несколько раз, возрастает ответственность

родителей за результативность воспитательного процесса в ДОУ. Одной из

основных форм работы с родителями является родительское собрание. Для того

чтобы повысить интерес родителей к вопросам воспитания детей и

активизировать внимание уставших родителей, оно должно быть

нетрадиционным. Такая нетрадиционная методика проведения родительских

собраний повышает интерес родителей к вопросам воспитания детей,

значительно увеличивает явку, активизирует родителей на решение проблем

воспитания.

Цель: ознакомление родителей воспитанников с основными факторами,

способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в

домашних условиях и условиях детского сада.

Задачи:

- пропагандировать здоровый образ жизни;

- формировать потребность у родителей заботиться о здоровье своих детей;

- повысить уровень знаний родителей в области формирования, сохранения,

укрепления здоровья;

- побуждать к активному участию в профилактических и закаливающих

мероприятий в группе.

Форма проведения: круглый стол.

Участники: воспитатели, родители, фельдшер.

Предварительная работа: изготовить приглашения вместе с детьми, провести

анкетирование родителей, приготовить памятки «5 причин болезней ребенка»,

«Как предупредить несчастный случай», записать на видео ответы детей.

Оформление группы:выставка альбомов: лекарственные травы, рецепты

целебных чаев, лечение народными средствами; выставка-дегустация чая.

Оборудование: листы для записи, ручки, карандаши, столы со скатертями,

чашки, чайник, памятки, ромашка с вопросами для родителей.

До собрания родителям предлагается рассмотреть выставку, продегустировать

чай.

Ход собрания:

1. Приветствие.

Родители встают в круг. Звучит спокойная музыка. Упражнение на установление

положительного эмоционального контакта «чем порадовал на это неделе ваш

ребенок».

Упражнение на снятие нервно-психического напряжения «Пожми руку соседа

справа».

Родители присаживаются.

2. Введение в тему.

Выступление фельдшера: статистика заболеваемости детей, формы закаливания,

режим проветривания, соответствие одежды детей температурному режиму,

сменная одежда в шкафчиках.

3. Обсуждение анкет «О здоровье всерьез», заполненных родителями.

Воспитатель: как укрепить здоровье детей, избежать болезней? Эти вопросы

волнуют и вас, родителей, и нас, педагогов, так как все мы хотим, чтобы дети

росли и входили в большую жизнь не только образованными, но и здоровыми.

Давайте поговорим о закаливании и профилактике заболеваний.

Мне бы хотелось обсудить ваши анкеты.

Из ваших ответов, мне стало понятно, что вы пользуетесь следующими видами

закаливания: бассейн, не укутываете ребенка, ходите с ребенком босиком,

обливаетесь холодной водой.

Предлагаю родителя поделиться опытом по проведению закаливающих

процедур.

(Ответы родителей)

Воспитатель: хотелось бы добавить к вашим анкетам «минимум» закаливания,

который обязательно должен входить – не использовать перегревающую одежду,

использовать воздушные и водные процедуры.

Если мы хотим видеть своих детей здоровыми – надо постоянно и каждодневно

уделять время для закаливающих процедур.

4. Просмотр видео с детьми «Дети, вы любите гулять?».

Воспитатель: о благотворном действии прогулок на свежем воздухе писал А. С.

Пушкин.

Друзья мои, возьмите посох свой,

Идите в лес, бродите по долине.

И в долгу ночь глубок ваш будет сон.

Ежедневные прогулки детей являются эффективным методом закаливания, так

как потребность растущего организма в кислороде более чем в два раза

превышает таковую у взрослых. Под влиянием воздушных ванн не только

повышается тонус нервной, дыхательной и пищеварительной систем, но и в

крови возрастает количество эритроцитов и гемоглобина. Дети должны гулять не

менее 2 раз в день по 1-2 часов, летом неограниченно.

Предлагаю вам посмотреть видео, записанное с вашими детьми (детям

задавались вопросы: гуляете вы с мамой или папой, в какие игры играете во

время прогулки).

Обсуждение видео с родителями.

5. Обмен опытом.

Воспитатель: предлагаю поделиться опытом, которым вы пользуетесь во время

болезни ребенка средствами народной медицины.

По вашим анкетам из народной медицины вы используете: морс, морошку,

чеснок, лук, витамины, травяные чаи, полоскание, ингаляции, греете ноги,

используете тибетскую медицину.

Поделитесь своими рецептами с нами.

(ответы родителей).

6. Работа с памятками.

Воспитатель: познакомьтесь, пожалуйста, с памяткой «Как предупредить

несчастный случай?».

На какие правила вы обратили особое внимание?

(ответы родителей).

Какие методы наиболее эффективны в предупреждении травматизма?

(ответы родителей)

Какие у вас будут дополнения?

(ответы родителей)

Дети стараются подражать родителям, старшим братьям и сестрам. Они

включают утюг, электробритву, стараются шить на швейной машинке, забивают

гвозди.

Многие дети любят играть мелкими предметами, особенно блестящими, яркими

(кольца, пуговицы, броши). Иногда их сосут, засовывают в нос, в ухо,

проглатывают. В таких случаях ребенка приходится подвергать обследованиям,

оперативному вмешательству. Не следует оставлять на виду бусы, перстни,

заколки, косметические принадлежности. Оставленные на виду таблетки дети

берут, принимая их за конфеты, витамины – так происходят отравления

лекарствами.

В лечебные учреждения поступают дети и с отравлениями химикатами.

Обсуждение памятки «5 причин болезней ребенка».

Воспитатель: помните, таблетки и лекарство во время болезни назначает врач.

7. Экзамен для родителей.

Воспитатель: предлагаю вам поиграть в игру «Ромашка». Вы отрываете лепесток

от ромашки и отвечаете на вопрос.

8. Ритуал прощания.

Рефлексия: упражнение-прощание «Я понял сегодня» (клубок с нитками).