Жулистова Нина Александровна

  Тема: Развитие речевой активности через использование всех компонентов устной речи в различных формах и видах детской деятельности Цель: совершенствовать работу по улучшению образовательного процесса по речевому развитию детей дошкольного возраста Задачи: 1. Активизировать знания педагогов о методах, приемах и средствах развития речи дошкольников. 2. Вызвать у педагогов осознание необходимости расширять свои знания в области развития речи детей 3. Развивать личностные профессиональные качества педагогов. Ход педсовета: Здравствуйте, уважаемые коллеги я рада приветствовать Вас на нашем педагогическом совете « Развитие речевой активности через использование всех компонентов устной речи в различных формах и видах детской деятельности», который предлагаю провести в форме квеста. Повестка дня: Погружение в проблему педсовета. Сообщения педагогов: 1.      Методы и приемы стимулирования речевой деятельности у детей младшего дошкольного возраста-  2.      Юмористическое упр

  Про масленицу для дошкольников Масленица  – веселый и жизнеутверждающий праздник проводов зимы и встречи весны, который с удовольствием отмечают как дети, так и взрослые. Но нужно помнить, что  Масленица – это древний , еще языческий праздник, который сохранился после крещения Руси. Это праздник со своими особыми традициями, смысл которых  детям  может быть непонятен. Например, Вы знаете, почему  масленица  – такой громкий и шумный праздник? Потому что землю нужно разбудить, и тогда начнется весна, можно будет пахать землю и сеять хлеб. Постарайтесь найти время и  расскажите детям про масленицу  : о том, почему праздник так называется; почему  масленица  отмечается всегда разного числа; про то, зачем сжигают чучело и, конечно, про знаменитые  масленичные блины .  расскажите детям о масленице Почему у  масленицы нет постоянной даты Масленица  – праздник переходящий и не имеет постоянного числа, он отмечается за 7 недель до Пасхи, в последнюю неделю перед Великим постом.  Масленица  пр

  Требования ФГОС до к развивающей предметно-пространственной среде ДОУ Образовательная  среда в детском саду предполагает  специально созданные условия, такие, которые необходимы для полноценного проживания ребенком дошкольного детства. Под  предметно-развивающей средой понимают определенное пространство , организационно оформленное и  предметно насыщенное , приспособленное для удовлетворения  потребностей ребенка в познании , общении, труде, физическом и духовном  развитии в целом . Современное понимание  предметно-пространственной среды  включает в себя обеспечение активной жизнедеятельности ребенка, становления его субъектной позиции,  развития  творческих проявлений всеми доступными, побуждающими к самовыражению  средствами . 1.  Требования ФГОС ДО к развивающей предметно-пространственной среде . Развивающая предметно-пространственная среда  обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства Организации, Группы, а также территории, прилегающей к Организа