Жулистова Нина Александровна

Цель: совершенствовать знания детей о правилах противопожарной безопасности. Формировать умение понимать задачу, уметь ее решать. Развивать интерес к новой форме игровой деятельности (квест-игра). Задачи: 1. Формировать умение в практической ситуации выяснять правильные действия в случае возникновения пожара. 2. Развивать внимание, логическое мышление, воображение. 3. Воспитывать дружеские взаимоотношения, взаимопомощь. Предварительная работа:чтение детской литературы: Б. Житков «Дым», «Пожар»; Л. Толстой «Пожар», «Пожарные собаки». Экскурсия по детскому саду с целью ознакомления детей с мерами пожарной безопасности в детском саду, рассматривание иллюстраций, пластилинография «Пожарная машина», с/р игра «Пожарные», сюжет «Спасем горящий дом», дидактическая игра «Лото», «Чудо-спасатели», отгадывание загадок, составление рассказов по картинам «Пожар», «Пожарная часть». Ход игры: Дети стоят в кругу с воспитателем. Воспитатель: Ребята, я обнаружила, что у нас в группе пропала очень нужная

 Деловая игра "Развитие коммуникативных способностей у дошкольников" Человек становится личностью в результате взаимодействия с другими людьми. Особую важность эта проблема приобретает в настоящее время, когда нравственное и коммуникативное развитие детей вызывает серьёзную тревогу. Действительно, всё чаще взрослые стали сталкиваться с нарушениями в сфере общения, а также с недостаточным развитием нравственно-эмоциональной сферы детей. Это обусловлено чрезмерной “интеллектуализацией» воспитания, “технологизацией” нашей жизни. Дети стали меньше общаться не только со взрослыми, но и друг с другом. А ведь живое человеческое общение существенно обогащает жизнь детей, раскрашивает яркими красками сферу их ощущений. На школе молодого педагога которую мы проводим каждый месяц, педагоги приготовили, представили и проиграли в одну из предложенных игр. Игры были двух групп: направленные на развитие информационно-коммуникативных умений и игры ориентированные на развитие регуляционно-ком

 Конспект родительского собрания Круглый стол «О здоровье всерьез» Актуальность : в соответствии с новыми требованиями роль   родителей в реализации ФГОС ДО возрастает в несколько раз, возрастает ответственность родителей  за результативность воспитательного процесса в ДОУ. Одной из основных форм работы с  родителями является родительское собрание . Для того чтобы повысить интерес  родителей  к вопросам воспитания детей и активизировать внимание уставших  родителей , оно должно быть нетрадиционным. Такая нетрадиционная методика проведения  родительских собраний повышает интерес родителей  к вопросам воспитания детей, значительно увеличивает явку, активизирует  родителей на решение проблем воспитания. Цель : ознакомление  родителей  воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению  здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада. Задачи : - пропагандировать  здоровый образ жизни ; - формировать потребность у  родителей заботиться о здоровье

  Консультация «Мы учим стихи» Рекомендации Не стоит заставлять ребенка учить  стихотворение , если он этого не хочет, толку от этого не будет. Даже если вы заставите малыша повторять строчки, он навсегда запомнит, как ему была неприятна поэзия и учеба в целом. В школьном возрасте это может принести нехорошие плоды. Обязательно прочитайте  стихотворение перед тем , как учить или разыгрывать его. Читайте медленно, с выражением, помогая малышу почувствовать настроение и как можно лучше понять, что происходит в  стихотворении . Во время чтения можно помогать себе жестами, изображая для ребенка всю историю. Прочитайте  стихотворение выразительно . Можно несколько раз. Поговорите о содержании  стихотворения , кто из героев ему понравился, почему они так себя вели, что произошло с ними потом. Убедитесь, что ребенок понял смысл  стихотворения , можно даже прочитать ему его еще раз. Если есть непонятные слова, разъясните их ребенку, иначе он не запомнит их. Снова прочитать  стихотворение , пре